NYGARD, Arne Olav; SKAFTUN, Atle. Forskningsparadokset: Hvordan skoleledere legitimerer kunnskap i partnerskap med universitetet. Teori og praksis i utdanningsforskning, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 55–84, 2026. DOI: 10.31265/eryxgw96. Disponível em: https://journals.uis.no/index.php/tpuf/article/view/1015. Acesso em: 24 sep. 2026.